Tijekom veljače, Zaklada Sveučilišta u Rijeci organizirala je održavanje edukativnih radionica za nastavnike i studente posvećene modelu učenja zalaganjem u zajednici. Radionice su održane u Centru za socijalne inovacije Primorsko-goranske županije u Rijeci te na Sveučilištu Alma Mater Europaea u Mariboru.

Edukativne radionice za sveučilišne nastavnike bile su namijenjene onima koji su željeli istražiti mogućnosti integracije modela učenja zalaganjem u zajednici u visokoškolsku nastavu, s ciljem osmišljavanja kvalitetnih, smislenih i društveno relevantnih kolegija ili redizajniranja već postojećih kolegija. Sudionici na radionici su oni koji su željeli obogatiti kolegije iskustvenim i angažiranim oblicima učenja, uvesti ili unaprijediti suradnju sa zajednicom kao sastavni dio nastavnog procesa, koristiti pedagoške modele koji su omogućavali snažnije povezivanje teorije i prakse, i to neovisno o prethodnom iskustvu s učenjem zalaganjem u zajednici. Edukacija se fokusirala na pedagoški dizajn nastave i poticanje suradnje između visokoškolske institucije, nastavnika, studenata i neakademskih partnera u zajednici. Polazeći od koncepta angažiranog i društveno odgovornog sveučilišta, sudionici su se upoznali s temeljnim načelima, oblicima i modelima učenja zalaganjem u zajednici te s ključnim preduvjetima za njegovu kvalitetnu integraciju u kolegije.

Održane su i edukativne radionice za studente koji su željeli razumjeti kako se kolegiji mogu povezati s potrebama zajednice, sudjelovati u nastavnim aktivnostima koje uključuju suradnju s neakademskim partnerima, razvijati kompetencije važne za profesionalni, istraživački i društveni angažman te steći uvid u pedagoški okvir u kojem se takvi oblici učenja osmišljavaju i vrednuju. Edukacija za studente je nudila uvod u temeljna načela, oblike i modele učenja zalaganjem u zajednici te je pomogla studentima razumjeti ulogu studenata u ovakvom nastavnom pristupu, kao i očekivanja koja proizlaze iz suradnje sa zajednicom.

Med februarjem je Zaklada Sveučilišta u Rijeci organizirala izvedbo izobraževalnih delavnic za učitelje in študente, posvečenih modelu učenja z vključevanjem v skupnost. Delavnice so potekale v Centru za socialne inovacije Primorsko-goranske županije na Reki ter na Alma Mater Europaea v Mariboru.

Izobraževalne delavnice za visokošolske učitelje so bile namenjene tistim, ki so želeli raziskati možnosti vključevanja modela učenja z vključevanjem v skupnost v visokošolski pouk, z namenom oblikovanja kakovostnih, smiselnih in družbeno relevantnih predmetov ali prenove že obstoječih predmetov. Udeleženci delavnic so bili tisti, ki so želeli obogatiti predmete z izkustvenimi in angažiranimi oblikami učenja, uvesti ali nadgraditi sodelovanje s skupnostjo kot sestavni del pedagoškega procesa, uporabljati pedagoške modele, ki omogočajo tesnejše povezovanje teorije in prakse, ne glede na predhodne izkušnje z učenjem z vključevanjem v skupnost. Izobraževanje se je osredotočalo na pedagoško načrtovanje pouka in spodbujanje sodelovanja med visokošolsko institucijo, učitelji, študenti in neakademskimi partnerji v skupnosti. Izhajajoč iz koncepta angažirane in družbeno odgovorne univerze so se udeleženci seznanili s temeljnimi načeli, oblikami in modeli učenja z vključevanjem v skupnost ter s ključnimi pogoji za njegovo kakovostno integracijo v predmete.

Izvedene so bile tudi izobraževalne delavnice za študente, ki so želeli razumeti, kako se lahko predmeti povezujejo s potrebami skupnosti, sodelovati pri učnih dejavnostih, ki vključujejo sodelovanje z neakademskimi partnerji, razvijati kompetence, pomembne za profesionalno, raziskovalno in družbeno udejstvovanje, ter pridobiti vpogled v pedagoški okvir, v katerem se takšne oblike učenja načrtujejo in vrednotijo. Izobraževanje za študente je ponudilo uvod v temeljna načela, oblike in modele učenja z vključevanjem v skupnost ter študentom pomagalo razumeti njihovo vlogo v takšnem pedagoškem pristopu in pričakovanja, ki izhajajo iz sodelovanja s skupnostjo.